Superintendente de Washington trabaja para la educación bilingüe

El director de la escuela pública, Chris Rikdale, quiere que todas las escuelas K-8 ofrezcan programas bilingües para 2040.

Mount Vernon, Washington – La Escuela Primaria Mount Vernon está modelando lo que Supervisor de Instrucciones Generales en Washington Lo que quiere para todo el sistema educativo para 2040: educación bilingüe.

Es un nuevo año escolar y un nuevo idioma para muchos de los niños de la Escuela Primaria Madison en Madison.

La escuela es completamente bilingüe desde 2019. Los padres eligen enviar a sus hijos allí por esta misma razón. Todo se hace tanto en inglés como en español.

Olivia Ruiz, una alumna de quinto grado, dice que ayuda a unir a los niños.

«Muchos de mis amigos hablan más español que yo», dijo la niña de 11 años. «Si olvido algo o no sé cómo decir algo, me pueden ayudar».

Una propuesta del director de la escuela pública, Chris Rykdale, permitiría a los padres elegir programas bilingües en algunos distritos escolares a partir de 2026.

La propuesta está esperando financiamiento de la legislatura estatal.

Se necesitan alrededor de $19 millones para poner en marcha el programa durante los dos primeros años. Actualmente, 35,000 estudiantes de 42 distritos escolares en Washington están aprendiendo en programas bilingües.

Ricdale quiere que los programas se ofrezcan en todas las regiones para 2040.

«La evidencia es clara. Cuando los jóvenes se vuelven bilingües durante los primeros grados, son más flexibles cognitivamente y les va mejor en la escuela. A medida que nuestra economía global cambia y nuestro mundo se vuelve cada vez más internacional, la educación bilingüe debe convertirse en una oportunidad principal para nuestros estudiantes, dijo Ryckdal.

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También hay críticas a algunos programas bilingües.

A menudo es inconsistente.

El programa de Washington se suspenderá antes de la escuela secundaria, lo que significa que algunos estudiantes pueden perderse mucho de lo que aprendieron en los grados anteriores. Los temas difíciles también pueden ser más difíciles de entender.

Para los estudiantes que tienen dificultades con una materia, un idioma extranjero puede ser otra barrera.

Los estudios también muestran que un segundo idioma tarda siete años en «hacer clic» completamente en los niños, por lo que los aspectos académicos pueden tener dificultades en los primeros años.

Sin embargo, dice la educadora Cecilia Guzmán Marón, más investigaciones muestran que los beneficios superan cualquier inconveniente.

“Una vez que llegan al punto de siete años en el que comienzan a hacer clic, comienzan a superar a sus pares en programas monolingües”, dijo Guzmán Maron.

Guzmán Marón es hija de inmigrantes y no aprendió inglés hasta el jardín de infantes.

Empezó a despreciar la escuela porque no podía entender lo que estaba pasando.

Ella cree que las clases bilingües son mucho más que aprender un idioma.

También se trata de enseñar empatía.

“Sabiendo que era estudiante y viendo a estos niños y esas familias venir a mi clase, nunca tendrían que sentir que no podían comunicarse con su maestro porque alguien en este edificio podría comunicarse con ellos en su idioma”, dijo. con lágrimas en los ojos. «Es un regalo. ¿Por qué no lo aceptas?»

El español probablemente no sea la única alternativa al inglés.

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También se pueden presentar muchos otros idiomas, incluido el vietnamita y algunos dialectos nativos americanos.

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