viernes, junio 21, 2024
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Gran lectura: el acoso cibernético es más frecuente y perjudicial para la vida de los jóvenes de lo que pensamos. Es hora de tomarlo en serio.

El Ministerio de Educación toma “una mirada seria a cualquier forma de intimidación”

En respuesta a las consultas de TODAY, el Departamento de Educación (MOE, por sus siglas en inglés) dijo que la cantidad de incidentes de ciberacoso denunciados “se ha mantenido baja y estable durante los últimos cinco años”. No dio ningún número.

El ministerio dijo que “se toma en serio cualquier forma de acoso, incluido el ciberacoso”, y que Las escuelas tienen varias medidas para abordar este problema..

Por ejemplo, está el Currículo de Formación del Carácter y la Ciudadanía (CCE), que los estudiantes cursan desde el primer grado de la escuela primaria.

“Debido al mayor uso de dispositivos digitales en la actualidad, hay un mayor enfoque en el bienestar electrónico en el plan de estudios de CCE, ya que los estudiantes aprenden a ser usuarios superiores, seguros y responsables de la tecnología”, dijo el Departamento de Educación.

“A los estudiantes también se les enseña cómo desarrollar una presencia en línea positiva y cómo tener una influencia positiva en los colegas”.

Asimismo, la Politécnica y el Instituto de Educación Técnica mejoraron su currículo de e-bienestar en 2021 para potenciar la enseñanza del bienestar digital y la ética en línea.

El Ministerio de Educación agregó que a los estudiantes también se les está enseñando cómo denunciar el acoso cibernético y otros incidentes graves utilizando canales seguros. Los estudiantes son asignados a las escuelas como líderes de apoyo entre pares para fomentar espacios seguros y positivos tanto en línea como fuera de línea, así como para alertar a sus maestros si es necesario.

El departamento dijo que cuando las escuelas reciben un informe de acoso cibernético, el personal capacitado “inmediatamente investigará las denuncias y brindará asesoramiento cuando sea necesario”.

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Las escuelas también toman las medidas disciplinarias apropiadas contra los infractores y, si es necesario, pueden remitirlos a agencias sociales y comunitarias para recibir apoyo de especialistas.

El Ministerio de Educación dijo: “Nuestras escuelas adoptan un enfoque educativo y restaurativo para ayudar a los estudiantes involucrados en casos de intimidación a aprender del incidente y reconciliarse entre sí. Además, las escuelas también trabajan en estrecha colaboración con los padres de los perpetradores para ayudarlos a comprender el impacto de sus acciones y asumir la responsabilidad de restaurar las relaciones con quien ofendió”.

Las víctimas ocultan el ciberacoso a padres y profesores

En 2020, Ryan Ong, de 24 años, fundó The Catalyst Collective, un grupo de apoyo de salud mental que conecta a las personas a través de juegos de mesa y juegos de rol de Dungeons and Dragons. Fue víctima de auto-intimidación durante la escuela secundaria.

A fines de octubre del año pasado, hizo una presentación en una universidad de Malasia sobre cómo superó el acoso escolar. Mientras se preparaba para ello, inició sesión en su cuenta de Facebook para buscar notas hirientes dejadas por sus compañeros de secundaria.

Leer esas notas de nuevo lo hizo temblar. “Puede que hayan pasado más de 10 años, pero fue una experiencia traumática”, dijo el Sr. Ong.

“No recuerdo si el ostracismo en clase o el ciberacoso comenzaron primero, pero sin embargo, mi depresión y ansiedad empeoraron durante este período, a pesar de que no me diagnosticaron oficialmente en ese momento, y desarrollé PTSD”.

Se describió que buscaba atención cuando sus compañeros de clase se enteraron de que tenía tendencias suicidas, con comentarios que le imploraban que terminara con su propia vida, entre otras cosas. Sus calificaciones empeoraron como resultado de la intimidación y el aislamiento.

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Sin nadie que lo apoyara, el Sr. Ong recurrió a los videojuegos como escape y allí encontró un grupo de amigos que lo apoyaron.

“Abandoné mucho la escuela, ya que mis maestros no hacían nada y mi salud mental se deterioró. La escuela sugirió a mis padres que tomaran el control de mis dispositivos (para mejorar mis calificaciones), y mis padres pensaron que era lo correcto. Sin embargo, me desanimó aún más”, dijo y agregó que sus padres no reconocieron el acoso que se produjo.

Renato Lina
Renato Lina
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